Je milite pour que chacun puisse s’approprier ces pratiques fondamentales : Observer, Questionner, Investiguer, Critiquer, Débattre, Innover.
Je milite aussi pour regarder l’univers autrement, en dehors du cadre. Et là c’est ma clowne qui s’en charge, Miss Bobine.

Je suis Constance Hammond, chercheure en neurobiologie. J’ai enseigné à l’Université et publié un manuel de neurophysiologie. J’ai aussi créé un laboratoire ouvert pour les scolaires et les associations de malades, un lieu pour expérimenter et forger son raisonnement scientifique.

Comprendre comment les chercheurs travaillent, comment un résultat de science est critiqué, décortiqué avant d’être publié et comment il le sera ensuite encore et encore, ouvre la voie à ce que chacun puisse le faire de lui-même. Je suis convaincue que le savoir et l’esprit critique rendent l’individu libre et le collectif sain.

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Constance Hammond ?

J’ai été enseignant-chercheur de 1975 à 1991 puis suis devenue chercheur Inserm en 1992. J’ai effectué des séjours postdoctoraux au Canada (1979), aux USA (1982) et en Angleterre (1990). Electrophysiologiste, ma curiosité scientifique m’a amenée à travailler dans différents laboratoires parisiens et marseillais où je me suis confrontée à différentes façon d’aborder la physiologie du neurone et des réseaux de neurones du système nerveux central.

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Le but de mes recherches a été la compréhension du réseau de neurones des ganglions de la base, un ensemble de structures du système nerveux central responsable de la mémoire des activités motrices apprises. J’ai étudié chez le rongeur comment ces réseaux de neurones se construisent pendant le développement du cerveau, fonctionnent, dysfonctionnent et peuvent se réparer. Ma volonté de maitriser les activités ioniques de la membrane m’ont aussi amenée à travailler quelque temps sur des modèles plus simples comme les cellules d’escargot ou des lignées cellulaires.

Ma vie de recherche est indissociable de ma vie d’enseignante, chacune nourrissant l’autre, que ce soit pour faire des cours, écrire un manuel pour les étudiants ou monter un laboratoire ouvert appelé « Tous Chercheurs » où les collégiens, les lycéens et les associations de malades réalisent des mini projets de recherche encadrés par des chercheurs qui utilisent une pédagogie active inspirée de la recherche scientifique.

Comme tout un chacun, j’ai un violon d’Ingres, et c’est le clown. Je me suis formée de 2019 à 2025 au Bataclown. Quoi de plus étonnant que cet être à part, venu d’ailleurs, décalé, sans conventions, libre, qui voit la réalité autrement ?